认识赵雷，是因为他在湖北省首届青年教师教学竞赛中获一等奖，并被授予湖北五一劳动奖章。这个2005年6月才加盟武科大的复旦大学博士后，一个从未执过教鞭的人，在短短3年里迅速成长为一名教学科研成果丰硕的青年教师骨干，并于2006年被破格提升为教授，他的背后，有着怎样不为人知的故事？让我们走近赵雷。

我愿做一束饱满的稻穗

——记湖北五一劳动奖章获得者赵雷

        一见赵雷，是其宽厚的笑容，让人惊叹，人的亲和力也是天赋。 
        二听赵雷，是其亮嗓门，字正腔圆，干脆利落，不愧是教坛名将。 
        三察赵雷，是其自信的仪态，举手投足，展现师者风范。 

        要采访赵雷，记者颇费了一番周折。几次电话约见时间，几次更改会面地点，要让忙碌的赵雷抽出两个小时的时间“闲聊”，还真不容易。当记者在材冶学院高分子材料合成实验室“逮”到赵雷时，他依然谦逊：“我只是个普通的老师，很多人比我优秀。” 

        这个高分子材料合成实验室，是2005年赵雷初到武科大时，挑梁建起来的。那时，高分子在以研究耐火材料为龙头的材冶学院，是个冷门，学院里从未开设过相关课程。在赵雷的争取下，材冶学院尝试着开了《高分子材料》，作为选修课试讲。“只有5个学生选课。”谈起当年的境况，赵雷无限感慨。“但是，只要有一个学生选，我就要对他的选择负责。” 

        面对只有5个学生的选修课课堂，赵雷依然一丝不苟，厚厚的备课笔记和精美的电子课件印证着他的责任心。虽然这是他第一次站在三尺讲台，虽然是一门新开的选修课，虽然只有5个学生，但是，这并不影响他的成功。听过他上课的领导、同事、教学督导员、学生，对他好评如潮，赵雷旗开得胜。“开门红”让他赢得了新的机会，随后，他分别与李亚伟教授、邓承继教授合开了《材料合成与制备》、《无机材料物理性能》两门必修课，反响都很好。这之后，他才第一次得到了单独讲授必修课的机会。 

        完成了这个三级跳，赵雷在课堂教学上已经如鱼得水。 

        三尺讲台上的赵雷爱动脑筋，他经常琢磨：一堂课，怎样讲，才能调动学生的积极性？赵雷自有一套妙方。 

        讲“导电高分子”，他从学生最熟悉的“塑料”入手，一句“塑料也能导电”打破常规思维，将学生的注意力聚焦，然后将“塑料在特定条件下也能导电”娓娓道来，很好地切入“导电高分子”这堂课的核心。 

        讲“发光材料”，他让同学们把随身的手机、mp3、电子游戏机拿出来，分析、讨论这些电子产品屏幕的发光原理。“我们都知道荧光棒能发光，但是，究竟为什么能发光呢？”赵雷接二连三的“为什么”总能成为课堂上的磁针，吸引学生的兴趣，跟着他的思路转。 

        讲“复合材料”，他来个类比：“我们都知道，过去砌土墙时，总要加入一些稻草，因为这样能增加墙面的强度，那么，这稻草土墙就是原始的复合材料。” 

        不论是从高新科技入手，还是从生活常识入手，赵雷总能找到一个恰当的切入点，适时地引出讲课主题，让兴趣带领学生遨游知识殿堂。 

        赵雷上课还有个特点，书本上白纸黑字写得清清楚楚的东西，不多讲。他说，书本上的知识，学生自己课下可以看，科技时代，知识更新速度快，教材每两年就会滞后，绝不能拘泥于教材。宝贵的上课时间，我要扩宽知识面，深化知识点，对教材内容进行延展，让学生了解最新的学科动态。这个课堂上天南地北侃侃而谈的赵雷，拥有众多课堂铁杆粉丝。 

        “要给学生一碗水，自己就得有一桶水。”为了扩展学生的知识面，赵雷首先得丰富自己的知识库。订阅自己研究领域的科技杂志，是他汲取养分的主要渠道。纸质报刊、电子图书，都是赵雷的生“才”之道。喜欢与同事交流教学科研心得的赵雷，还经常引用同事的研究心得、研究成果，丰富自己的课堂。他说，尺有所短，寸有所长，一个社会的人，不能只局限于种好自己的自留地，还要学会“左顾右盼”，取人之长，补我所短。听讲座，是赵雷的另一大“采蜜”法。理工农医文史哲，不管哪个领域，只要有专家来校讲座，他都爱凑去听一耳朵。他说，即使有些内容听不太懂，但别人的讲授方式还是会对我有所启发，有所借鉴的。赵雷的好学，可见一斑。 

        每两周布置一道课后作业题，是赵雷最为得意的一个锦囊妙计，学生们是又爱又怕。作业量不大，但是，你是不可能直接从课本上找到答案的，而且，只读一本书，你也找不到答案，你必须广泛涉猎，综合几本书的内容，才能找到解答问题的钥匙。赵雷说：“这样的作业，一能顶十。” 

        “性格直爽宽容，亲和力强。”学生谈到赵雷，像谈起自己的朋友一样轻松。“在他的课堂上，你不必拘泥师生之礼，学生可以坐着提问，抢着答题。”注重课堂交流讨论的赵雷曾对学生说，“你们如果把赵老师问倒在讲台上，问得赵老师流汗了，那你们就真学到知识了。”所以，赵雷的课堂总是活跃生动的。 

        “宽容看赵雷，严谨也看赵雷。”提起赵雷，材冶学院的李远兵教授就爱讲小“p”的故事。严格来说，代表酸度的符号“pH”，p字应该小写，H应该大写。但很多学生喜欢把p大写，其实也无伤大雅。但赵雷却经常就这个细节，与学生较真。“做为一名工科学生，必须严谨，问题虽小，但治学的态度是大。”赵雷还真跟这小“p”较上劲了。 

        除了课堂教学出彩，赵雷的科研成果也令人艳羡。主持近20项国家自然科学基金、省部及其他科研课题；发表30余篇研究论文，其中有20多篇被SCI收录；编写了《纳米材料制备技术》等好几本高含金量的专著；被国际期刊《Dyes and Pigments》聘为审稿人……在国内外“材料”界，赵雷是个名人。 

        赵雷有名，赵雷谦和，赵雷还是个难得的多面手。性格豪爽的他，兴趣爱好广泛。材冶学院组织教工羽毛球比赛，选手不够，有人喊“赵雷上！”，他就欣然上阵，拼杀抢夺，虎虎生威；学院开晚会，找不到主持人，有人喊“赵雷上！”，他也不负众望，起承转合，精彩连连。他说，别人既然推荐了你，你就不能让人失望，拼着劲儿也得对得起人。 

        赵雷总爱说，我只是做好自己该做的。诚如古人语，越弯的稻穗越饱满，越稳的脚步越扎实。祝福赵雷。