有这样一个老师，学生给她发的邮件、短信她必回，工作再忙都不例外，工作忙了晚回几天她必然先向这位同学道歉。她的邮箱和短信收件箱里，塞满了学生的求助信、咨询信和问候信。昨晚跟她聊了4个多小时，有幸看了几封她与学生的来往邮件，她一再问我这样回复学生可以吗？她担心没有回答好学生的问题，或是有些话说的不好伤了学生。其实，每封回信都很认真，篇幅与学生来信一样多。
我很感动，为她的师德折服，我也是其中的受益者之一。因此，想当作新闻写出来，请她把邮件发给我再看看，她一口回绝了，“不行，我要尊重这些学生，她们这么信赖我，把心里话告诉我，我要保护他们的隐私。”我说都是匿名的没关系，她还是一再坚持。所以，我也要尊重她对学生的这份关爱，不去追问了。
但是，我的心久久不能平静，回想起三年多来与她的交往，她的一言一行都给我留下了深刻的印象，引导并改变着我的人生。这种深厚的师生情和友情，给了我多少激励和温暖啊！这种少见的好老师，给了她的学生们多少鼓励和关爱啊！
一个署名“一个迷茫的学生”给她发邮件，诉说了他对未来的迷茫，工作还是考研？还说了汶川大地震，他没钱也不能出力帮助灾区人民，非常愧疚。收到这封信时正值教学评估，没有及时回复，评估完后，她立马回了。首先解释了没及时回的原因并希望原谅，然后针对他的两个困惑给出了她的建议，信末并送上了真诚的祝福。
“不知我的回复对他有没有帮助？”没有再收到这位学生的邮件，她心里常常这样问自己，多么希望这位学生听了她的建议能从迷茫中走出！
有的学生问她得了什么病应该吃什么药，由于她搞基础医学，长久不在临床工作，也不太清楚。但她绝不会简单的答复“不知道”，她总是向同事请教，搞清楚了再告诉学生。“我不能敷衍学生对我的信任！”在她心里，学生就是上帝。
有一次，我给她发了一个祝福短信，刚好她的手机出了点问题发不成短信了，她连忙借同事的手机回了我，内容不是两个字“谢谢！”，而是表示感谢的同时送上了她的祝福。“不回，我心里搁得慌！回了，心里就开朗了！”她说这是她的做人原则，要尊重别人。
这种良好的习惯，在她看来很平常，外国人就是这样做的，是她崇尚的品质。可是，很多人都很难做到这一点，发的短信常常石沉大海，未接电话少有回复。“细节决定一切”，书店里这种书比比皆是，一个人的成功与否与细节密切相关，她的这点看似容易而又平常的细节，让我认定她是一个好老师，一个值得交往的朋友。
学生就是她的上帝，对学生的信件她一丝不苟，对待教学更是兢兢业业。
教师圣神的责任感鞭笞着她30年如一日，每学期的课件和讲课方式都不一样，真正地做到了与时俱进。一样的课程她讲了30年，偷点懒根本不用备课也能讲得很顺，但是这样她会良心不安的。
幻灯片样式要改，内容更要改，工作总是做不完，也总是达不到她的满意。晚上回到家，就一屁股坐在电脑边开始备课，旁边电视机声音开的很大，边备课边看电视，但可别笑她“一心二用”不专心，她可是有理由的，“电视上信息多且新，一方面自己娱乐一下轻松了，另一方面很多东西潜移默化成了讲课活生生的材料。”即使这样努力，她觉得自己的课讲得还是不太好，尽管她的教学已多次获奖，每次有听课的老师她就特开心，一下课就问听课老师哪些地方讲得不好需要改进，多提点宝贵意见，以便以后讲得更好些。
她讲课是学院最有激情的，不用麦克风全班学生都能听得一清二楚。枯燥难懂的课，经她一讲便生动易懂了，所以这门课程的第一部分总是由她来讲，学生的学习兴趣很快就被调动起来。她讲课声音很富有激情和感染力，这不是刻意而为，而是自然而然的流露，备课很充实让她底气十足，知识面宽兴趣广让她发挥自如，游刃有余，旁征博引信手拈来。所以，一站到讲台上，胸中都似有团熊熊燃烧的火焰等待喷薄而出，一开口就全身兴奋起来，一吐为快啊！
每学期第一堂课，她首先就将自己的手机号和邮箱地址告诉学生，有啥事都可以找她。其实，很多老师都是这样做的，但成效好的不多。也许是她讲课的风格，让学生感到她平易近人，亲和力高，值得信赖，学生有事就爱找她，她又有求必应，极大地鼓励了学生的积极性，因此很多学生都和她成为了很好的朋友。跟她聊天，很随意轻松，就跟同龄的朋友一样，她性格开朗，爱跟学生说笑，所以很有学生缘。学生见了她，打招呼不只是客套的“老师好！”，“老师，你的衣服好漂亮！”，“老师，你越来越年轻漂亮了！”……呵呵，她的心笑开了花。
她，就是我心中的好老师。“我只是一个很普通的老师，没什么值得说的。”三年前，第一次采访她，她这样“拒绝”了我，但又不忍心打击一个学生的自信心，她还是热情地接受了我的采访。后来，我们成了朋友，亦师亦友。
她很低调不喜张扬，她认为她所做的都是一个老师的本分，和其他老师一样，没有什么特别的，若自己能影响一个学生的成长，她觉得才配老师这个称号。
所以，为了尊重她的意愿，就不告诉大家她是谁了。但我相信，她的学生一定知道她是谁。
(编辑 谢晓丽）