勤勤恳恳 诲人不倦

­ ——记我校机械自动化学院唐秋华副教授

记者 易磊

        “我热爱教师这个职业。”她平静的说，正是这个信念，使她在平凡的岗位上默默地奉献、辛勤地耕耘。她说，希望自己成为一块钢，一块性能优、技术含量高的硅钢，在需要的地方发挥作用。

孜孜不倦是她的本色

        唐秋华身材娇小，但走起路来风风火火，不论在教室，还是在办公室、实验室，都可以感受到她的忙碌。然而，正是这样的一个小个女老师，却有着与外表颇不相称的“铁人”称号。她在四川大学进修时的同学，我校冯伟民教授说：“每天晚上大家睡觉时，她还在学习；早晨别人还在梦乡，她已经起床了。她好像从来不休息。”

        每次上课前她都要精心备课，课后主动听取学生的建议，认真阅批学生的作业。平时不因工作忙而随意调停课，遇到出差或开会，回来后尽量找时间把课补上，努力做到再误不要误教学。

        2004年攻读博士期间，唐老师同时承担着《机械制图》课程的教学任务，一方面要当好教师，一方面要兼顾学业，还要照顾好家人。每天天还没亮，她就起床，深夜才能休息，时间一长，身体渐渐虚弱下来。一次和儿子出门，走着走着，她竟然晕倒了。

        “妈妈！妈妈！”面对突如其来的场景，儿子惊得不知道怎么办。尽管如此，她只让同事代过两次课，当她重新走上讲台时，学生不约而同的用掌声向她表示感谢。

        2005年，唐秋华从机械制图教研室调入工业工程系，这对她来说是几乎全新的领域。为了迅速融入角色，她抓住一切时间查阅资料，其他老师的课件、图书馆的文献……，都是她的教科书。她还花一千多元，买来英文教材，全套近20本，一本本地“啃”，以了解工业工程在外国的发展情况。

        工业工程专业教学，与现场结合紧密，需要经常到生产线。唐秋华把这也看成学习机会，每次带学生实习，总是随身携带笔记本、移动硬盘甚至摄像机。到达实习现场后，一边领着学生实习，一边在笔记本上快速画出生产流程图和设施布置图，做好记录， 然后引导学生发现问题，讨论解决方法。而在学生休息时，她就与工厂技术人员、工人交流，跑遍现场各个环节，询问生产情况，采集数据。

         在不到三年时间内，唐秋华完成了从机械领域到管理学科的转换，先后和神龙汽车公司合作研究混装生产中生产序列和工位任务的同步调度，在武钢三炼钢调研并改进生产调度现状。发表学术论文十余篇，参加完成全国自然科学基金和863计划3项，2007年5月应邀出席了国家教育部与通用汽车“虚拟制造与智能装配”专家研讨会，承担了湖北省教育科学“十一五”规划2007年度课题“工业工程仿真实践体系与平台构建”项目，重新编撰了国家“十一五”规划教材《虚拟设计》。

        今年2月底，唐秋华在十天之内连续收到两份来自大洋彼岸的电子邮件：美国国家标准技术研究所（NIST）和普林斯顿大学复杂系统实验室先后邀请她作为访问学者出国研修。

        考虑到自己的专业方向，她最终选择了普林斯顿大学复杂系统实验室，从事流程工业过程计划与调度的研究。她说，美国是全世界工业工程研究和运用最好的国家之一，而国内在这方面的应用才起步。她希望到美国去，学习并把先进的方法带回学校。

         面对来之不易的机会，唐秋华做着充分准备。在完成各项教学和科研任务之外，她往生产现场跑得更勤了，有时，一天去武钢两三个分公司，在繁忙的生产现场调研。回来后，又把发现的问题仔细归类整理。她说：“在实践中，我发现了自己的欠缺，现在要争取多发现问题，带到那边，然后把答案带回来。”

“为学生答疑解惑是我的责任” 

        唐秋华的父母都是教师，在他们的影响下，她自小立志成为一名教师。1992年，从东北大学机械制造工艺及设备专业毕业后，她满怀激情的来我校任教。 

        唐秋华喜欢教学岗位，上课时，特别关注于学生的眼睛，也渐渐发现其中的“奥秘”：目不转睛表明强烈的求知，这时，她就放慢节奏，进行深入浅出的讲解；目光炯炯表明集中了注意力，这时，她就充分调动学生的积极性；眼睛闪闪发亮，神色顿然轻松，表明学生把知识弄懂了，这时，用唐秋华的话说，“自己的精神也舒缓了下来，自己也感到很欣慰。”

        从2005年博士毕业到现在，唐秋华对导师陈定方教授和孔建益教授一直感激不已，她说：“导师们的学识、见解和治学态度，鼓舞和启迪着我，他们为人师表的敬业精神永远是我学习的楷模。”

        而她也把这种精神倾注到自己的学生身上，她认为，在学生迷惑的时候，对他们进行点拨，激发他们的学习兴趣是老师的责任，也最能体现老师的价值。

        工业工程是我校2002年开设的新专业，也是一门全世界正在兴起的边缘学科，所以很多新生对自己的专业了解不多。面对学生的困惑，唐秋华从去年10月开始搜集资料，在今年3月为学生举办了两场报告会。

        3月8日的新生报告会，对工业工程是什么、学什么、怎么学到做什么进行讲解。她还请来2007届优秀毕业生和我校研究生，与学生交流。讲解结束后，提问的学生很多，原计划2个小时的会议一直进行了4个多小时。后来，机械学院学生辅导员对她说：“二年级学生上自习的劲头更足了，新生对未来也不那么迷茫了。” 

        唐秋华喜欢和学生交流，课前课后、课间十分钟，她都会走下讲台跟学生说说话，在路上遇见了，也会主动和学生打招呼，努力了解每一个人。她以自己的求学经历勉励他们尽早规划人生。在学生眼里，她是良师，更是益友，不论是对课堂的不解，还是人生的困惑，她都会细细倾听，给出建议。

        3月初，研究生初试成绩公布，机械工程042班学生肖凯又一次敲开了唐秋华办公室的门。三年多，唐老师成了他心灵的导师：当在学习障碍、家庭困难面前无所适从时，唐老师鼓励他发奋学习，坦然面对贫困，时刻关心他的学习和生活情况；当对前途茫然时，唐老师帮他制定考研目标，现在考研失利了，他最先想到的还是找唐老师谈心。

        一名学生说：“在大学里，老师与学生之间似乎远了，但是唐老师依然让我们觉得很亲切，她像关心自己的子女一样，关爱每一个学生。”

(编辑 梅海兵）