精心育人 潜心科研 热心奉献

——记全国优秀教师吴怀宇教授

记者 严福伟

        作为一名教师，他在教学上不断创新，授人以渔；作为一名学术带头人，他做事认认真真，一丝不苟；作为一名行政管理干部，他始终牢记使命与责任，兢兢业业。他就是信息科学与工程学院博士生导师吴怀宇教授。2007年9月，他荣获“全国优秀教师”称号。

教书育人 三尺讲台展现名师风采

        “我的本职还是一个老师，教好课是我的本钱，我的饭碗。”作为学校教务处长、校长助理，他一直以一名普通教师的身份，实践着自己的职业。作为湖北省重点学科——“控制科学与工程”学科（博士点）学术带头人、博士生导师，他长期耕耘在教学第一线，为本科生讲授《自动控制原理》等专业基础课程，为研究生主讲2门课程，指导16名硕士和博士研究生。

        在教学中，吴老师注重课堂互动和学生问题意识的培养。05级自动化专业马建军说：“吴老师的课，互动性非常强。”提问是他的法宝，一节课下来，总会有很多学生被他提问，没有回答出来的学生，在课间或下次上课前，或是继续回答问题，或是向他提两个问题。在习题课上，有时他会让学生自己做课件，上台过把“老师瘾”。

        吴老师积极探索吸引学生的教学方法，增加学生对专业的理解和兴趣。早在1982年，他就主讲《自动控制原理》，20多年来他在不断的教学实践中，根据教学内容的需要不断地修改课件，加入学科发展新动向，同学们被丰富的知识吸引，上课听得津津有味。有了课件，吴老师也没有放弃板书，对于难理解的内容，他总是在黑板上一步一步推导，一讲再讲；有时还让学生在黑板上推导公式，加深学生的记忆。

        课下，不管哪位同学有问题找他，他总热情回答。去年，自动化05级学生考完《自动控制原理》，他主动打电话给学生，了解学生们的考试情况。他的每次课到课率都很高，深受学生喜爱，每年学生评教他得分都很高，两次获学校教学优秀奖。

        吴老师善于发现学生特点，并尽力创造条件，让学生展示特长和爱好。他让十几名大三学生参与他的项目，其中有几名学生还参与到他的国家自然科学基金项目。06届毕业生郑高峰大三时希望多做几个实验，吴老师主动联系老师给他安排实验场地，在实验环节上给予指导，实验完成后，吴老师又鼓励他将实验内容形成论文，并指导修改十几遍。最后这篇论文在《电子电气教学学报》发表，郑高峰毕业时考上了厦门大学研究生。

        在指导研究生的过程中，吴老师对学生要求严格，对于论文数据表要求规范，实验室每个研究生的表格制作都是他手把手教。他要求研究生论文必须有创新，所有论文都要经他审定后才能发表，研究生钱进中说：“我们论文修改十几遍是常事，有些还修改二十多遍。”

        每周不管他多忙，都会给研究生开一次研讨会，大家称之为seminar，已经坚持好多年了。研讨会不仅锻炼研究生的口才，也让吴老师了解学生的课题进展，遇到难题，往往在大家的互相讨论互相碰撞中解决。

潜心钻研 学术领域积淀丰硕成果

        吴老师总觉得作为高校老师不仅要上好每一节课，还要做好专业研究。在信息学院，他在专业上的治学态度和敬业精神感染着许多学生和老师。吴老师带的研究生胡伟，本科也在我们学校就读，他说，正因为敬佩吴老师做学问的态度，他报考了他的研究生。该院年轻老师程磊博士说：“我从没遇到过像吴老师这样敬业的老师。”

        2007年初，吴老师担任教务处处长，时间更加紧张。他白天在教务处处理日常事务，只能利用晚上和周末到实验室做学术研究。尽管时间少，但是吴老师都以严谨的治学态度全情投入教学改革和学术研究工作中。

        近年来，他出版专著1部《时间序列分析与综合》，现为研究生教材；主编教材《自动控制原理》(省精品课程)；参编教材1部《过程控制系统》(国家精品课程)。他还主持两项湖北省教学研究课题，探讨教学方法和教学内容的改革。2008年，吴老师的论文《基于移动智能体实验平台的研究性实验设计》刊登在《电气电子教学学报》，该论文重点对研究性实验教学方法和内容进行了有益的探索。

        吴老师在学术研究领域也取得了一项又一项的成果，2006年，他被评为湖北省有突出贡献中青年专家。目前他主持国家自然科学基金1项、国际科技合作研究基金1项、教育部和湖北省研究基金各1项；主持省级教学研究课题2项；参加完成国家自然科学基金1项、863项目1项、985项目1项；获省部级科技进步奖二等奖2项；教育部科技成果鉴定2项；国家发明专利5项，实用新型专利2项；在国内外学术期刊上发表论文50余篇，其中SCI收录5篇，EI收录34篇，ISTP收录18篇。

甘于奉献 平凡岗位尽显党员本色

        做好本职工作同时，吴老师不忘带动周围的教师。在申报国家和省部基金项目中，他总是有意识地安排一些青年教师一起参与，特别是刚刚参加工作的博士和硕士，给他们提供锻炼机会，让年轻教师尽快进入科研工作轨道。

        作为学术带头人，他甘为人梯，热情地帮助青年教师，让他们尽快成长。程磊博士05年刚进信息学院，吴教授把他邀请到自己的课题组，并在工作上不断地帮助、支持他。现在程老师已申请到一项国家自然科学基金和一项科技部创新基金。“吴老师一直是推着年轻教师在走。”程老师笑着说。

        吴老师喜欢学生，关心学生。他说：“我喜欢和学生在一起，喜欢和学生交朋友。”平时，他和学生更像朋友。“吴老师没有一点架子，平易近人，和学生打成一片。”大三学生廖猛说。去年春节，4名研究生因雪灾没有回家，他就打电话让学生来自己家过年，并请他们吃团年饭，最后在2月1日，学生们都安全回家了，他才放心。为了提高学生的身体素质和团队合作精神，每年，他要组织他的研究生举行乒乓球或羽毛球比赛，吴老师亲自参加，还给他们发奖品。

        作为一名教师，他不仅给学生传授知识，还经常跟学生交流成人成才之道。记者写稿期间，05级几名学生还主动打电话、发短信讲述吴老师的故事。他们说：“吴老师做教务处长，接触过退学的学生和他们家长，他就用鲜活的事例教育我们，我们也听得进去。”

        教务处的工作关系着整个学校的教学工作，工作繁杂而重要，吴老师大事小事都认真对待。他做事坚持原则，做人清正廉洁，勤俭节约。尽管他事情多，却从不耽误学生一节课，遇到出差，回来后立即找机会补上。去年一天，吴老师因公出差耽误了课，晚上，他站着从6:40讲到10:00，一样激情的讲解和板书，学生们都被他感动了。

        吴老师从一名普通教师到学院副院长，再到教务处处长、校长助理。在每一个工作岗位上，他总是勤勤恳恳，任劳任怨，无私地奉献着自己的力量，像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人。他曾获得清华大学优秀共产党员，2004年获我校优秀共产党员，2006年获湖北高校优秀共产党员。不管是在工作中还是在生活中，吴老师时刻记着自己是一名党员，一名高校教师，应该作好自己的本分，为学校的发展尽心尽力。

(编辑 梅海兵）