“因为这里是家，有我的家人，人总得回家不是么？”眼前的李光强教授微笑着,用这句再简单不过的话来说明他回国的原由。他讲话节奏比较慢，态度非常温和。采访之前，他的学生告诉我，“你一定会感受到他的亲切，他是我见过最有风范的学者。”

    2001年，李教授正在东京大学任访问研究员，1月30日，他偶然发现在人民日报海外版第八版，刊登着一条消息：湖北省面向海内外公开招聘“楚天学者”。

    他的心里“扑腾”了好一阵子，想到自己的专业与武汉科技大学传统优势科目钢铁冶金相一致，何不为自己的国家做一点贡献？他很快就与我校取得了联系。

    2001年11月14日，李光强借着回国开会的机会，来到武汉，正式签约武科大，成为我校第一位“楚天学者计划”特聘教授。

    今年43岁的李教授，回国这几年，先后主持完成国家自然科学基金1项（今年新申请的一项国家自然科学基金项目，也获得批准），省部级科研项目3项，申请发明专利3项，发表研究论文51篇，其中被SCI、EI、ISTP收录论文分别为4篇、9篇、2篇。今年8月底，李教授又被评为05年度湖北省有突出贡献的中青年专家。

站在同一学科的前沿

    94年在日本留学时，李光强作为在读博士，觉得的压力很大。每天中午,大家都休息了，他还在学习，只用三年的时间就结束了四年的博士课程，最后一年，他还指导了一个俄罗斯的博士生。

    国外求学的经历和工作经验，让李教授深刻体会到了困难是要靠自己一点点克服的。

    要想站在国内外同一学科的前沿，就得克服同行们不能克服的困难。实验设备短缺、研究人员不足等问题一个个的摆在他面前。

     在国内率先开展高氮钢和纳米晶不锈钢等研究工作时，他经常自己研发一些小型实验设备。有时买回的控制仪表，不够精确，他就自己动手改装。“改装后的仪器比买回来还好用，这需要多少电子、物理方面的综合知识啊。”他的一群学生们都很佩服这个知识面极广的“实力派”老师。

     钢铁领域的环保，一直是个“老大难”问题。李教授结合我国冶金废弃物资源的特点，提出了一些有实用价值的技术方案，其主编的专著《钢铁冶金的环保与节能》也已于今年8月出版。

    目前，李教授仍马不停蹄地与他的同事们积极准备冶金工程一级学科博士点的申报和建设工作，他在不懈努力，为湖北省的支柱产业———钢铁冶金的发展做出自己的贡献。

    李教授身体不好，血糖高，医生叮嘱他多运动，注意休息。而他只要一投入工作，就忘了医生的话。作为我校重点学科带头人，他花费了大量心血在“功能钢铁材料及资源利用”中心的建设上，常常在实验室工作到深夜。

    2005年，“钢铁冶金及资源利用”实验室被国家教育部批准为省部共建重点实验室，也是湖北省省属高校的首批重点实验室。“相信再经过3到5年，我们的装备水平和研究能力还会有质的飞跃。”他的眼神中写满期待。

身教重于言教

    “浮躁是当今社会的一种普遍现象，如果作为教师也这样，那就是对科学、对学生不负责的表现。”李光强教授说，做学问，要能静得下心来。

   辅导学生做研究，李教授坚持一个理，那就是“以实验为依据，让数据说话”。他绝不允许学生还没有得出实验结果就动笔写论文。

    05年毕业的研究生马江华，是李教授的弟子，做毕业论文的时候，他遇到不小的麻烦。

    马江华的论文课题是碳化铁制备，可是实验多次仍然都无法得出结果。小马想要尽快结束，早些动笔把论文写完，他找到老师时一脸泄气的样子，“不知该怎么办，也不知道问题出在哪。”

    “没有办法想办法，这样不行就换个思路！一定要找出原因！”李教授为了鼓励他继续深入研究，亲自带着他们一步步考察实验过程，比对分析结果……

    一个月后，他们终于找到原因———是试剂出了问题。经过半年多的积累，马江华的这篇毕业论文被评为我校优秀硕士论文，并于2006年7月发表在国际钢铁领域的著名期刊ISIJ Internatinal收录。

    不只是马江华，李教授对于他所指导的每一篇论文都认真负责，竭尽所能地完善，许多同学原以为自己写的不错了才拿给他看，可是很多学生的论文修改了不下七八次，他仔细阅读后，旁边总是留下一行行批注……在他的指导下，已分别有一名硕士和学士的毕业论文获得了湖北省优秀论文一等奖。

    李光强教授在我校执教以来，培养博士生4名，研究生21名，还为本科生和专科生讲课。无论给谁上课，他都一丝不苟地准备。从网上下载专业前沿动态、去图书馆查阅书籍档案,他把有用的信息和图片做成PPT课件。“他的课从不拘泥于课本，我们听起来觉得很有意思”一位同学说。

    为给学生们提供一个宽松的学术环境，李教授每两周组织一次讨论交流会，让大家交流实验的收获和困惑。夏天天热，他就把投影器材搬到安装了空调的办公室，对着白色的墙壁，饶有兴致地给学生们讲课。

    “听您的每一节课，我都觉得自己在进步，能够在武汉科技大学得到您的教诲，我很自豪，老师每天都特别忙，希望您注意身体，这样才能好好工作！”看到学生这样的毕业感言，李老师心里的感动都化成了前行的动力。

对学生像亲人

    李教授的儿子正在上高中，他很少有时间去辅导他的功课，却时刻把学生的事在记挂在心上，家里人总说他对学生比亲人还亲。

    “三年来，无论是在工作还是生活上，您都给了我无微不至的关怀和照顾，很幸运我当初是考上了您的研究生。”他的学生张鹏科在毕业时，在老师的纪念册上留下了这样一段话。

    小张来自陕西农村的一个农民家庭，平时生活十分节俭，2004年春节，为了节省路费他没有回家。李教授知道后，就把他接到自己家里一起吃年饭，一起看电视节目……今年小张毕业了，又遇到了一个不小的麻烦。

    由于签约过于草率，他转去宝钢后需要支付2000元违约金。李教授知道后，没有过多地责备，只是轻声说，“以后做决定一定要慎重”，然后默默地去银行取了4000元钱交给了小张，“去了上海，还需要适应新的环境，钱该花的还得花，不要太苦了自己。”

    “我多么希望在将来某个时候，能和老师再续这段师生之缘。”小张临别的时激动地对自己的师弟们说，你们一定要珍惜啊！

     为了让学生们注意实验安全，李教授总拿自己当年做实验出事故，差点把眼睛弄瞎的事做为反面教材，严格要求学生严格按照实验程序操作，做到准确无误，他时常一走进实验室，就拿手去抹一下桌面，看看有没有灰尘。

    “这不都是为了我们好啊！”学生也特别理解他的苦心，即将赴日留学的的张丽芹是研一的学生，她说，申请出国的程序特别烦琐，李教授不仅一项项地帮她修改申请表的内容，而且对她出国后要注意的一些生活琐事也一一交代，因为担心她会在国外受苦。