吉德三 让课堂气氛越来越活跃

记者 严福伟

    “δ等于多少？”“NBA”吉老师的问话刚一出口，同学们都迫不及待地回答。这是在吉德三老师的工程力学课上出现的一幕。上一堂课，吉老师讲到公式δ=N/A，担心学生们记不住，就联想到了NBA。活跃的课堂让吉德三老师想到了在刚开学时情景：一节课，吉老师经常停下来强调纪律。

严格要求 从改变学生态度开始

    “坐最后一排的人和最后三排的女生上课要小心，我最喜欢点那里的学生回答问题。”开学第二次课，吉老师就在班上宣布了他的这个友情提示。接下来，他又给学生来了两个下马威：1、工程力学很难，每年都有很多学生不及格，还给出具体数了。2、不准抄袭作业。

    吉老师要求学生用活页纸做作业。3月23日，第三次工程力学课，吉老师一到教室就给学生看了几张幻灯片，展示的是那些做的不好的和抄袭的作业。吉老师说：“你抄没抄，我一看就知道。这次我没有把名字照进去，下次就会的了。”果真，后来的一次作业亮相，抄袭者和被抄袭者的名字都在幻灯片里，从那以后，再也没有学生的名字上幻灯片了。

    在刚开学的那几个星期，同学们还不能适应吉老师的课堂要求：上课绝对不允许做其他的事情。所以经常有学生触犯他的制度，吉老师也总是认真地坚决制度。“这一列倒数第二个同学，你回答一下……”大家都知道问题很简单，但是因为那个同学没好好听讲，还是回答不上来，这时，吉老师会笑着教训他：上课要好好听讲。

    他还对学生说：“上课讲话，不仅他本人没好好听讲，还会影响到周围的人。”在他的课堂，他不允许任何一个学生不听讲，只要有学生上课开小差，他都会把他“纠”出来。

    慢慢地，吉老师上课停下来的次数减少了，一个多月以后，整节课他都没有去强调纪律。

生动课堂 让学生自己改变态度

    “薄壁圆筒内表面和外表面的受力是不一样的，大家看这个杯子。”吉老师讲到应力和应变分析时，又拿出了他的水杯。说起吉老师的水杯，同学们都异常兴奋：“老师的杯子是万能的”，“它是一个多功能水杯”，“老师的杯子什么都可以变”。

    只是一个普通的喝水的水杯，但是经过吉老师的运用，在同学们的眼里，它变得那样的神奇。讲到扭转变形时，吉老师可以把它变成一根铸铁棒；讲到二向应变时，它又变成了一个薄壁罐；讲到变形能，它又可以变成一个变截面直杆。

    在吉老师那里不仅水杯，粉笔、粉笔盒、黑板擦也是上课的得力助手。

    工程力学是一门很难的课程，但是同学们听吉老师的课，都感觉很有味道。他的课件都是经过自己修改的，他说，别人的东西不一定适合自己。有时他还会给学生们放视频，里面都是难理解内容的动画。

    除了视频，吉老师还准备一些实物照片给学生看，像大桥、电线塔、汽车、门楼顶棚等，它们是吉老师平时照的，平时生活中的东西，经老师一点拨，就和课本结合起来了。无材0504班秦魏说“老师用实例来说话，给我们很直观的感觉，这样更容易理解书本的内容了。”
吉老师生动的课堂，敬业的精神，使学生对他产生了敬佩之情，慢慢地，学生也开始喜欢他了。

(编辑 梅海兵）